8月05th

Oblog4.6高级商业版asp+mssql源码

DIYasp源码我来说两句!

OBLOG教育博客程序推出至今,已经被烟台教育局、昆山教育局、安庆教育局等近百家典型用户采用,深受广大教育行业用户的欢迎。在实践过程中,OBLOG教育博客已经成为传统教学方式的一个重要的补充和提升。        

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第一,形成独立的各级前台展示界面,充分展现单位的精神面貌和教育教学质量成果。

  以北京市教育局为例(本文举例以北京市教育局为例,学校亦可以参照使用)。考虑到北京市教育局下属各区划分有多个独立的教育部门,比如东城区教育局,海淀区教育局;东城区教育局下面还会有各类高中小学及相关院校;如何使这整套系统保持统一而各级单位又能独立起来,OBLOG教育博客2008版提供了独立模板功能。每个单位都可以使用独立的前台展示界面,整体中彰显自己的单位的特色。

  第二,强大的内容提取,灵活的内容调用,实现教育资源共享。

  OBLOG教育博客2008版不仅实现前台界面保持独立,还进一步完善了界面内容展示功能;不仅在内容调用上考虑的非常全面,每个单位的界面上,只调用本单位相关内容,单位划分清晰有别。而上级单位的界面还可以调用其下属所有单位的内容,真正实现整个教育机构内部的教育资源的知识共享与有效整合。

  第三,方便的内容管理,细化管理权限,实现教育机构内多部门分头管理。

  地区、学校、学科的管理员权限管理。系统后台对管理员的权限分配更加细化。管理员权限逐级下放,上级可管理分配下级权限,下级无法管理上级权限。有利于老师管理任务的合理安排。

  第四,灵活的部门修改调整功能,实现与教育机构发展的动态适应。

  OBLOG教育博客2008版对教育机构内的多部门设置数量没有任何限制,并可以根据教育机构的内部调整需要,进行方便修改、删除。

  第五,发表日志功能。日志是博客的核心,是大家发表观点,书写心得的重要表现形式。教师之间开展教育日志的写作,可以梳理教学思路,实现教育方法和教育资料的共享;学生书写日志,表达思想,交流学习经验,展示学习成果。老师通过学生的日志,实时了解学生思想动态,从而及时有效发现问题,方便学生管理工作;学生通过老师的日志,了解老师的教学思路,获取教学资料,补充课堂教学。

  第六,圈子功能。圈子又称群组,是小范围的交流场所。每个圈子都有独立的模板和管理员,娱乐,学习,互动,随意创建。师生可以独立于用户分类之外创建圈子,可以挖掘兴趣相投者,并充分利用这一特点,增强学习的互动性。

  第七,相册功能。相册采用传统的HTML和FLASH两种展示方式。对教育博客用户而言,相册不仅是展现自我风采,分享快乐时光的宝地,更是展示作品的舞台。

  第八,模板功能。主模板,副模板。副模板不再唯一,博客、日志、圈子等的副模板,都可以独立设计,增加了个性化,内容、广告图片等可灵活设置。

  第九,头条功能。管理员可根据当前社会关注焦点,手动提取好的文章设置为头条,显示在首页醒目位置,并可设置随意更换颜色。

 第十,模板功能。主模板,副模板。副模板不再唯一,博客、日志、圈子等的副模板,都可以独立设计,增加了个性化,内容、广告图片等可灵活设置。

  第十一,首页幻灯片管理功能。管理员不必再从模板中手动设置,只需上传图片,添加图片链接地址即可实现。

  第十二,脚印功能。登陆后访问站内其他用户博客,可留下访问足迹。

  第十三,圈子模板拖拽功能。圈子模块可自由排列,实时预览效果,所见即所得。

  第十四,统计功能。后台对地区、用户、学科的日志、评论、课件、留言人性化统计。

第十五,课件功能。课件是教学活动中的重要工具和手段,也是实现教育资源共享的重要方式,增加课件功能,真正实现网络教育对课堂教育的有效补充。

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